描绘人生起跑线的美景——记榆次早期教育的开拓者温红并
缘于儿子，温红并和早期教育结下了不解之缘。自从有了儿子的那一刻起，她便开始阅读大量早教方面的书籍，寻找培育一个出类拔萃的宝宝应该用的有效教育方法，把书本中看到的知识应用到儿子的教育当中。一年、二年……儿子在她一些不系统、不连贯的早教计划中一天天长大，比起同龄的孩子，他思维、记忆力、语言等方面都要略胜一筹。儿子的优秀，让她尝到了早期教育带给孩子的益处，同时也唤醒了她少女时代的梦想——做一名优秀的教师。
当时，早期教育正风行京城，其独特魅力在于关注儿童素质教育，注重激发儿童潜能，强调孩子在宽松、愉快的环境中自由学习。她被早期教育的科学性所折服。2002年，温红并辞去了待遇丰厚的工作，并引进了《万婴跟踪》亲子园一整套成熟的教育体系和完善的管理模式。
随即，温红并到北京接受了正规的亲子教育培训，系统学习了0-3岁婴幼儿心理学、幼儿卫生学、亲子教育营运管理、亲子教育实操课程等。而后又选派教师去北京总部培训。在学习中，她了解到，儿童脑细胞在三岁前就完成了60%，八岁前完成80%，因此可以说抓住了学龄前教育就大体抓住了孩子一生的命运！那么，学龄前到底应该教孩子什么呢？学习中，她比较了国内外早教的不同，在国内0-3岁的幼儿一般由爷爷奶奶带着，感觉训练几乎是自发状态。而进入幼儿园的传统教育，则往往以认多少字、背多少诗、算几道题为衡量标准。这种打乱儿童正常认知规律的教育方法不但不利于孩子的智力开发，严重的还会害了孩子。而在发达国家的早期教育是以开发幼儿潜能，提高宝宝生存能力为目标的。通过系统学习，温红并愈发坚定了要办一个高质量、高品质的亲子园，能与国际教育接轨的亲子园的信念。2002年6月，温红并率先在晋中成立了第一家亲子园——万婴跟踪亲宝宝亲子园。
然而，是新事物，就必然需要一个接受的过程。早期教育毕竟是一种新的理念，如何让多数家长们认识到早期教育对孩子一生成长的重要性呢？结合榆次的幼儿受教育的现状，温红并将亲子园定位于对现代幼儿园教育的补充，上课时间为周六和周日。根据“自由选择、独立操作、自我校正”的原则，课堂上，孩子们是主体，在预定的环境中进行有准备的自由活动，教师则通过观察和指导孩子、教育和启发家长，而达到教学目的。生动活泼的授课方式令孩子们眼界大开，一些接触过这种教育方式的家长也因此而深感欣喜。
她曾记得，凯凯妈妈自己开了一家理发店，每次上课都要坐车40分钟从北田赶来，每上一次课就要关门一天，损失比一堂课的费用还要高，可凯凯妈妈却风雨无阻。超超家住经纬厂二生活区，每次上课要提前半个小时等1路公共汽车，她爸爸说：“我们夫妻挣钱都不多，我们家没有一个象样的沙发，可是女儿的教育一步也不能落下，我们不管多难都会坚持。”正是他们的这份信任、这份爱、这份期盼让温红并感到身上所肩负的责任和使命。
为了提高教学质量，温红并先后到北京、青岛、南京、山东淄博、河南、等地参观学习。仅2006年一年间光北京就跑了6趟。她结合当地的实际情况，取长补短，总结积累了一套完整的、适合本土教育的、亲子全脑开发“傻瓜式”教案，现在全国范围推广，已有4家加盟园。亲宝宝亲子园还开设了家长课堂，每月一期讲述家长应知应会的理论和实践操作的内容，很受家长们的欢迎，并在榆次率先印制了《万婴跟踪亲子中心妈妈手册》，应用于实际教学中并取得了显著效果。现在，亲子园已创建了近五年，培育了近千名宝宝。这些宝宝无论接受能力、思维能力、社交能力、表达能力还是对艺术的感受力，都普遍高于同龄人。他们会在别的孩子害怕上幼儿园哭闹时为他擦去眼泪，会安静地欣赏音乐……这一切都是得益于早期教育的效果。
对于将来，温红并说道：“干了早教这一行，爱上了早教这一行，我愿意更深入广泛地专于这一行，做一个懂教育、专家型的园长。早教事业必须要步入正规化、系统化、科学化的良性发展轨道，我作为一名政协委员，有这份责任和义务。”
